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[岳阳日报]有亲和力才有感召力

发布媒体:岳阳日报 发布:2019-04-25 16:15 阅读:344次

    思想政治教育课的目的,是培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。习近平总书记说,要达到这样的目的,关键在思政课教师,其中一个重要方面,在于思政教师思政教育的亲和力。因为亲和力可以产生吸引力,吸引力可以滋生感召力。

    好的思政课之所以受到学生的欢迎,除了课程内容的思想性之外,一定与思政教师的亲和形象有关。一个让学生亲和的人,一定是一个有人格魄力的人;一个有人格魄力的人,一定是一个值得信赖的人;一个值得信赖的人,一定是一个富有感召力的人。也就是说,一个让学生喜欢且学生愿意接近的思政课老师,一定是一个能让学生接受思政课观点、能取得好的教育效果的好老师。

    如何才能做一个有亲和力的思政课老师呢?一般来说要注重以下四点:一是个人形象的亲和。教师的着装应该整洁合体大方适时,还应佩戴校牌校徽;教师的仪态主要体现在教师思政课堂的身体语言及其幅度上,体现在肢体的动作及其和语言的配合上;教师应以微笑为主,还要有鲜活的神态和清淡的口气。总而言之,冷峻让人疏离,微笑让人亲近。二是教学方式的亲和。亲和的教学方式主要体现在师生的互动上,其表现形式有:教师与学生零距离的接触,即教师要经常走到学生中间,而不总是站在讲台上;教师的眼神要与学生的眼神碰撞,而不只是望着天花板或PPT画面;教师要经常插入一些有趣的语言,并能与学生一起融入有趣的情景;教师课堂上的案例或比喻,要尽可能是学生知道的或关注的、日常的或经常的、校园里的或校园周边的、班级里的或寝室里的、正在发生或发生不久的,当然有时也可以用教师本人亲身经历的事件来提高课堂兴奋点等等;教师还要经常点出学生的名字提问,如果能记住学生的名字,则更能拉近师生的情感距离;在教学管理上,教师不仅要严格组织教学,同时对于开小差的学生,也要注意处理的艺术。有这样一句话:带着爱的批评,如同糖衣片,既是良药,也容易入口。三是日常生活中的亲和。思政教师在课后也有机会与学生互动,比如校园的路上相逢,在不经意的空间碰面,在微信qq或学习平台中交流等,对于学生的问候、提问、咨询等,应做到回应及时、耐心,且保持热情、平和、亲切与尊重的态度等等。此外,还有一个纲:那就是敬,只有尊敬前提下的亲和,才能产生内心深处的共鸣与震憾,才会产生真正的感召。学生对老师的敬,来源于老师对授课的认真、对讲台的敬畏、对学生的尊重、对党的教育事业的追求以及对共产主义的信仰。也就是说,我们不能为了亲和而亲和,更不能有无原则的亲和,不能牺牲思政课的思想性和理论性来换取学生廉价的亲和。事实上,如果真的牺牲了思政课的思想性与理论性,也得不到学生的认可,更得不到学生的尊敬。

    敬,就像中药的药引子,也像鱼网的纲。

    思政教师把自己的语言渗透进学生的头脑,并影响学生对人生观价值观世界观的选择,是一个功在课堂、利在千秋的事业。我们要按习总书记的要求,提升思政教育的亲和力,增强思政教育的感召力,把我们的学生培养成为有理想有本领有担当的社会主义建设者和接班人。


岳阳职业技术学院 胡先鸿


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